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¿Obsesionado con Facebook?

Dentro de los espacios en los que tengo la oportunidad de compartir temas relacionados con mi quehacer profesional, mis colegas y escuchas me han dicho más de una vez que pueden notar en mi cierta tendencia para usar Facebook en distintas actividades relacionados con la formación académica.

No lo niego, en más de una ocasión y de forma insistente y acalorada, he intentado convencer a muchos docentes para que se animen a generar ambientes de aprendizaje en las redes sociales (adivinaron, Facebook en específico) pues veo en ella no sólo oportunidades técnicas (compartir fotos, videos, documentos, editar documentos de manera simultánea, entre otras), también pienso en el billón de usuarios que se espera que alcance este 2013 a nivel mundial ¿algo podemos aprovechar si ya esta herramienta ha logrado tener cautivos a tantos usuarios no creen? Recuerdo que en los inicios del furor de Facebook muchas Universidades diseñaron y programaron al menos una red social para implementarla dentro de su plataforma educativa; en realidad, la herramienta no funciona por ser una red social, sino por ser la herramienta que más usa la gente. No se trata de reinventar las cosas, se puede aprovechar de manera eficiente lo que ya se tiene.

Justo ahora que estoy en TRAL, me vino a la cabeza una pregunta (que sé que los participantes de esa experiencia que estén leyendo esta entrada adivinaron): ¿por qué Google+ y no Facebook? Algún compañero, con el que coincido, comentó que es probable que Facebook deje de ser el hit que es hoy y que los usuarios nos moveremos a otros espacios; estoy de acuerdo…¡pero hoy somos casi un billón de usuarios y, según las estadísticas, Google+ aún está lejos de Facebook, así es que como diría una canción muy sonada últimamente, “yo no sé mañana”, pero hoy tenemos una gran cantidad de usuarios de Internet que sabemos interactuar en ese espacio ¿para qué hacernos pasar por una curva de aprendizaje de una plataforma si ya sabemos (y además NOS GUSTA) utilizar una en específico? Seguro podemos utilizar esto para planificar espacios de aprendizaje.

¿Las quejas más comunes sobre el uso de Facebook en procesos de formación académica? Principalmente, el compartir información privada con gente con la que no deseamos hacerlo, aunque decir esto es no conocer la plataforma y no saberla utilizar al 100%, pues esta red social ha ido implementando ciertas herramientas que nos permiten interacturar sin compartir nada personal con quien no queramos. ¿Facebook es distractor? Seguramente puede serlo, pero antes de hacer esta pregunta, yo pensaría ¿tu clase es realmente motivante para que el estudiante se quede en ella?

Finalmente, les comparto la numeralia de los espacios y las formas cómo los usan los internautas; seguro podemos encontrar nichos donde asentar prácticas educativas:

 
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Publicado por en 19 marzo, 2013 en Sin categoría

 

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